Проблемы , которые необходимо решить в классе светодиодное освещение

1 , светодиодное освещение используется в классе также необходимо решить трудности ? Что будет в будущем , чтобы улучшить их?

Как добиться более точного распределения света , повысить надежность и стабильность светодиодное освещение системы , снижение стоимости Светодиодные лампы полностью в проблемы классе освещения, чтобы быть решены . Кроме того, LED -спектры должно вызывать вопросы безопасности больше внимание промышленности . Эти аспекты мы должны дальнейшие исследования и совершенствования.

2 , В расширении светодиодного освещения , используемого в экспериментах классе , а теперь что был заключен ?

Во-первых , с точки зрения психологических экспериментов и выводов исследования показали, что студенты предпочтений цветовой температуры не являются статичными , но с функциями классе , уровень освещенности изменяется в качестве основы для выбора классе освещение цветовой температуры не является надежным . Оцените источник света , будь то хорошее освещение в классе, в дополнение к рассмотрению компетентным оценки студенческих , студент время пения также должны быть рассмотрены в конкретном спектральной Хуан Цзин, большого количества накопленной усталости, вызванной стимуляцией физических последствий для здоровья студента .

Во-вторых , в зависимости от выводов тестирования эффективности в основном отражается в следующих трех аспектах . Во-первых, вы должны избегать в класс доске общее освещение и освещение с использованием той же цветовой температуры , во-вторых , является ли это люминесцентные или светодиодные группа , 4000K Скорость распознавания кривая блеска вокруг лучшей стабильности , самый высокий уровень признания . Показал лучшее исполнение своих визуальных эффектов , в-третьих , университет классе на юге Китая наиболее часто используемый 6500K флуоресцентный свет , кажущуюся эффективность худший показатель , и когда напряжение нестабильные поверхности освещения тонкие изменения могут вызвать визуальных работающих студентов внезапную потерю .